Dyskalkulie bzw. Rechenschwäche im Überblick
Bei der Rechenschwäche bzw. Dyskalkulie handelt es sich um eine massive Störung der Rechenfertigkeiten, wobei vor allem die grundlegenden Rechenfertigkeiten wie Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division betroffen sind. Die höheren mathematischen Fertigkeiten können trotz Dyskalkulie vollständig ausgebildet sein. Zeigt ein Kind beständige Minderleistungen im mathematischen Grundlagenbereich, obwohl die Intelligenz des Kindes im Normalbereich oder sogar höher liegt, lässt sich eine Rechenschwäche bzw. Dyskalkulie vermuten.
Anzeichen für eine Rechenschwäche/ Dyskalkulie können sein
- Schwierigkeiten beim Zählen; Vorgänger und Nachfolger können nicht sicher zugeordnet werden
- 6 und 9 oder 7 und 1 werden verwechselt
- häufig werden Zahlendreher gemacht (z.B. 48 statt 84)
- Mengen, Größen und Entfernungen können schlecht eingeschätzt werden
- der Umgang mit Geld ist schwierig
- Probleme beim Ablesen der Uhrzeit
- Verwechseln von rechts und links
- Rechnen geschieht meist zählend und mithilfe der Finger oder entsprechender Materialien
- nicht selten entsteht der Eindruck völliger Vergesslichkeit
- mangelndes Verständnis von der Menge-Zahl-Relation; der immer gleich bleibende Wert hinter dem
- Zahlenbegriff wird nicht erkannt (die „Dreiheit“ der 3)
- Schwierigkeiten beim Rechnen mit Zehnerübergang (z.B. 7 + 5)
- hoher zeitlicher Rechenaufwand
- einfaches Auswendiglernen des 1x1 ohne jegliches Verständnis
- Fehlerinkonstanz: verschiedene Lösungen der gleichen Aufgabe können unerkannt nebeneinander stehen
Welche Förderung ist geeignet und hilfreich?
Kinder und Jugendliche mit einer Dyskalkulie bzw. Rechenschwäche bedürfen einer besonderen Förderung. In der Regel stellt Dyskalkulietherapie eine geeignete Unterstützung dar.
Als zertifizierte Lerntherapeutin berate ich Sie gerne zu diesem Thema und meinen Therapieangeboten.
Beate Fischer-Einfeldt, Heilpraktikerin für Psychotherapie,
Lerncoach & Psychologische Lerntherapeutin
fon. 030. 3 758 758 3
mail. info(at)nachhilfeberlin.net