Nachhilfe Mathe

Sie suchen Nachhilfe in Mathe?

Ihr Kind hat Schwierigkeit­en in Mathe?

Mathe ist blöd!“ Diese Ein­stel­lung haben viele. Die Fol­gen dieser Ein­stel­lung sind häu­fig schlechte Noten.

Die meis­ten Insti­tute in Berlin, die klas­sis­che Nach­hil­fe anbi­eten, fol­gen dem­sel­ben Prinzip: Sie betra­cht­en schlechte Noten als Beweis für fach­liche Defizite in Fäch­ern wie Mathe oder Deutsch. Deswe­gen ver­suchen sie, durch rein fach­liche Nach­hil­fe eine Verbesserung der schulis­chen Leis­tun­gen zu bewirken. Die Wenig­sten über­legen, ob es vielle­icht irgendwelche Grün­de gibt, warum es einem Schüler schw­er fällt, Mathe zu ler­nen und sich die Inhal­te anzueignen und zu ver­ste­hen.

Wir gehen beim Ate­lier für Ganzheitlich­es Ler­nen davon aus, dass ver­schiedene Fak­toren zusam­men­wirken müssen, damit opti­males Ler­nen, sei es in Mathe, Englis­ch oder Physik, möglich ist. Dazu gehören passende Lern­meth­o­d­en und Lern­strate­gien, Konzen­tra­tion, Moti­va­tion, eine geeignete Lern­struk­tur und Ler­nor­gan­i­sa­tion. Beim ganzheitlichen Ler­nen muss jed­er dieser Punk­te berück­sichtigt wer­den, deswe­gen set­zen wir mit unser­er Förderung genau dort an, wo die Ursache für das Lern­prob­lem liegt.

Wir haben ein erfahre­nes Team aus Lern­coach­es, Lehrern, Stu­den­ten höher­er Semes­ter und Akademik­ern bes­timmter Fachrich­tun­gen. So gewährleis­ten wir qual­i­ta­tiv hochw­er­tige fach­liche Unter­stützung in sämtlichen Fäch­ern aller Schul­for­men bis zum Abitur. Das reicht von Mathe und Physik über Chemie, Biolo­gie, Geografie und Geschichte bis hin zu den Sprachen wie Deutsch, Englis­ch, Franzö­sis­ch, Spanis­ch, Latein oder Alt­griechis­ch. Wir arbeit­en bei unser­er ganzheitlichen Nach­hil­fe, dem Lern­coach­ing, in Mathe und Co. mit speziel­len Pro­gram­men, wie sie auch in ein­schlägi­gen Train­ings und pro­fes­sioneller Lern­ther­a­pie benutzt wer­den. Wir erar­beit­en zum Beispiel mit Ihrem Kind zusam­men Meth­o­d­en, mit denen es das Ler­nen in Zukun­ft besser organ­isieren und eine pos­i­tive Lern­struk­tur schaf­fen kann. Die Ler­nor­gan­i­sa­tion ist indi­vidu­ell ver­schieden und hängt davon ab, welcher Lern­typ der Schüler ist. Dabei geht es um Zeit­man­age­ment, die Struk­tur des Arbeit­splatzes und die Selb­stor­gan­i­sa­tion. Ihr Kind lernt bei uns nicht nur Mathe, son­dern es lernt auch zu ler­nen. Unser Lern­coach­ing ergänzen wir darüber hin­aus indi­vidu­ell um Bewe­gungsübun­gen aus der Edu-Kine­si­olo­gie, die im Gehirn die Voraus­set­zun­gen für Aufmerk­samkeit mit allen Sin­nen, dazu gehört Sehen, Hören, Füh­len und Bewe­gung, schafft.

So unbe­liebt Mathe bei vie­len Schülern ist – wir schaf­fen es in unserem Ate­lier für Ganzheitlich­es Ler­nen sie zum Ler­nen zu motivieren. Bei unser­er Arbeit konzen­tri­eren wir uns unter anderem auch auf Skills und Tools aus dem Coach­ing und Vorge­hensweisen aus der ener­getis­chen Psy­chother­a­pie nach Dr. Fred Gal­lo. Wir ergänzen sie um weit­ere Meth­o­d­en, mit denen wir Lern- und Denkblock­aden – selb­st in Mathe – bei Schülern lösen kön­nen.

Wer gestresst ist, zum Beispiel weil er unter zu großem Erwartungs­druck ste­ht, kann auf seine Ressourcen nur beschränkt zugreifen. Er hat eine Art Tun­nel­blick. Durch das Trainieren von Entspan­nungsübun­gen, dazu gehören auto­ge­nes Train­ing, pro­gres­sive Relax­ation und Phan­tasiereisen, erfährt der Schüler nicht nur, welche Stärken er besitzt, son­dern er ver­set­zt sich selb­st in einen entspan­nten und angst­freien Zus­tand, der die Grund­vo­raus­set­zung für erfol­gre­ich­es Ler­nen ist. Ein regelmäßiges Feed­back ist ein wesentlicher Bestandteil für die Inte­gra­tion des Gel­ern­ten. So klappt dann sog­ar Mathe.

Bevor wir mit der Mathe Nach­hil­fe starten, erar­beit­en wir mit Ihnen gemein­sam Ziele und ein indi­vidu­elles Förder­pro­gramm für Ihr Kind. Dabei beziehen wir Ele­mente aus ganzheitlicher Nach­hil­fe, ganzheitlichem Lern­coach­ing und inte­gra­tiver Lern­ther­a­pie ein.

Zu unserem Ange­bot gehört jedoch nicht nur ganzheitliche Nachhilfe/ Lern­coach­ing in Prob­lem­fäch­ern wie Mathe oder Deutsch, son­dern darüber hin­aus auch klas­sis­che Nach­hil­fe, wenn beispiel­sweise durch Krankheit schlicht und ergreifend fach­liche Defizite ent­standen sind. Lern­ther­a­pie sowie die geziel­te Vor­bere­itung für Vera-8-Prü­fun­gen, MSA und Abitur, Coach­ing bei Prü­fungsäng­sten, Gespräche mit Eltern und fam­i­lien­ther­a­peutis­che Unter­stützung gehören eben­falls zu unserem Ange­bot. Auf Wun­sch sprechen wir auch mit Fach- und Klassen­lehrern. Bei Schülern mit Legas­the­nie (LSR, Lese- und Rechtschreib­schwäche) arbeit­en wir mit mehreren anerkan­nten Förder­pro­gram­men aus der lern­ther­a­peutis­chen Prax­is. Bei Dyskalkulie und Rechen­schwäche arbeit­en wir mit Mate­ri­alien aus der Dyskalkuli­ether­a­pie und visuel­len Strate­gien, die wir gezielt anwen­den.

Soll­ten wir Ihr Inter­esse geweckt oder Sie Fra­gen haben, dann rufen Sie ein­fach an.

Ich berate Sie gerne!

Ate­lier für Ganzheitlich­es Ler­nen
Beate Fis­cher-Ein­feldt,
Lern­päd­a­gogin & Lern­ther­a­peutin

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