Unser Plus

Erfahren Sie hier, was uns von anderen Nachhilfeinstituten unterscheidet

Child reading and daydreaming.
Edu — Kine­si­olo­gie - Mit der Edu-Kine­si­olo­gie kön­nen die Gründe für Aufmerk­samkeits­de­fizite und das soge­nan­nte “Abgeschal­tet­sein” (die Gründe hier­für find­en sich in der unter­broch­enen Verbindung der bei­den Gehirn­hälften) detail­liert aufgeschlüs­selt wer­den. Im Anschluss daran kön­nen konkrete Behand­lungsmöglichkeit­en erar­beit­et wer­den, die effek­tiv und erfol­gver­sprechend sind.
Medical record
Informelle Diag­nos­tik & offizielle Testver­fahren — Je klar­er umris­sen die Stolper­steine im Falle ein­er Lern­schwierigkeit sind, desto wirk­samer ist die gewählte Inter­ven­tion. Mith­il­fe ein­er umfan­gre­ichen informellen Diag­nos­tik kön­nen wir Schwierigkeit­en und Stärken konkret erfassen. In den meis­ten Fällen ist eine informelle Tes­tung ein­er rein schriftlichen Abfrage über­legen.
S
Super­vi­sion — Das Team des Ate­liers für Ganzheitlich­es Ler­nen erfährt regelmäßige Super­vi­sio­nen. So kön­nen spezielle und häu­fig her­aus­fordernde Auf­gaben reflek­tiert und erfol­gre­ich gemeis­tert wer­den.
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Per­sön­liche Beratung - Als Ate­lier­lei­t­erin nehme ich jede Ihrer Anfra­gen per­sön­lich ent­ge­gen! Sie prof­i­tieren von der ersten Minute an von einem per­sön­lichen Kon­takt sowie von mein­er jahre­lan­gen erfol­gre­ichen Arbeit mit Schüler_innen.
Cute schoolgirl writing a while her teacher is talking
Train­ings & Kurse — Wir haben Train­ingskurse für unter­schiedliche Bere­iche: Konzen­tra­tion, Ler­nen ler­nen, AD(H)S, Eltern­train­ing und vieles mehr.
Teacher helping some students
Lehrerge­spräche — Nur wenn alle am sel­ben Strang ziehen, kön­nen wir die ide­ale Lösung erre­ichen. Deswe­gen arbeit­en wir mit Schulen, Eltern, Lehrern und weit­eren wichti­gen Bezugsper­so­n­en zusam­men.
  • Lern­coach­ing ist ein neuar­tiges Konzept. Beim Lern­coach­ing wer­den fach­di­dak­tis­che Kom­pe­ten­zen, Strate­gien aus psy­chol­o­gis­ch­er Beratung und Erken­ntisse aus Hirn­forschung und Neu­rowis­senschaft verknüpft.
  • Lern­coach­ing ist ganzheitlich. Beim Lern­coach­ing erfol­gt das  Ler­nen mit allen Sin­nen, mit Spaß, mit Bewe­gung und mit kreativ­en Lern­meth­o­d­en.
  • Der Schüler mit seinen indi­vidu­ellen Bedürfnis­sen, Stärken und Schwächen ist Mit­telpunkt des Lern­coach­ings.
Beim Ler­nen han­delt es sich um einen erfol­gre­ichen Prozess aus Wahrnehmen, Ver­ar­beit­en und Spe­ich­ern von Inhal­ten.
Erfol­gre­ich­es Ler­nen ist außer­dem abhängig von sozialen und innerpsy­chis­chen Fak­toren sowie von Umge­bungsvari­ablen. Lern­schwierigkeit­en liegen vor, wenn es in diesem Prozess ein Prob­lem gibt.
Dabei geht es meis­tens um den eigentlichen Lern­pozess und nicht um die Inhalte. Nor­male Nach­hil­fe ist deswe­gen häu­fig wirkungs­los. Um die Lern­schwierigkeit beheben zu kön­nen, muss die Stelle gefun­den wer­den, an der der Lern­prozess ins Stock­en ger­at­en ist. Lern­block­aden müssen unbe­d­ingt ern­stgenom­men wer­den und gehören in die Hände von Profis!
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